Aktuelles

Smarthomeanwendungen sind meist sehr teuer und es gibt nur wenige Möglichkeiten, den Preis zu umgehen. Außerdem speichert man die Daten meist auf Servern in den USA und ist im Zweifelsfall Hackern fast wehrlos ausgesetzt. HomeKit von Apple wäre eine etwas sichere Alternative, ist allerdings sehr teuer!
 
Dies wollen wir verbessern.
 
Wir haben ein Smarthome-Modell gebaut, welches nicht nur smarte Funktionen hat, sondern auch smart gebaut ist. Wir haben zwei Böden eingebaut, um die Verkabelung möglichst unauffällig zu gestalten. Außerdem gibt es einen Raspberry Pi als Server, welcher mit mehreren Esp32 kommuniziert. Die Kommunikation geschieht über Mosquitto. Außerdem wird über NodeRed ein Interface für die Anwender zu Verfügung gestellt. Damit lässt sich das Smart Home steuern.
 
Sebastian Oelhaf (7a), Gregor Reichle (7b)

Wir untersuchen den Energieverlust bezogen auf die kinetische Energie am Kugelstoßpendel. Dieses Jahr stehen aber alle Kugeln und nicht mehr nur die äußerste Kugel im Fokus der Untersuchungen. Untersucht wird der "Energieverlust" in Abhängigkeit verschiedener Parameter wie der Starthöhe oder der Kugelanzahl. Untersucht wird dabei ein selbstgebautes Pendel
 
Julian Braun (K2), Lucas Braun (9a)

In meinem Projekt untersuche ich die Eigenschaften der Miura Ori Faltung hinsichtlich dreier Bereiche: 1. Die Kinematik der Miura Ori Faltung. Hierbei habe ich die Verkürzung der einen Seite der Faltung in Abhängigkeit der anderen Seite gemessen und dies bei Veränderung des Winkels, in welchem die unterschiedlichen Falten aufeinandertreffen. 2. Die Belastungsfähigkeit der Miura Ori Faltung durch Kraft-Verformungsdiagramme. Dabei habe ich nacheinander folgendes verändert: -Das Material der Gewichtsauflagefläche -Die jeweilige Breite der Faltung -Bei konstanter Belastung das Verhalten der Faltung in Abhängigkeit der Zeit -Mehrere Faltungen übereinander gestapelt -(Die Faltung oben und unten an ein Papier festgeklebt) Ist geplant 3. Die Ausdehnung der Faltung nach dem Komprimieren dieser in Abhängigkeit der Faltung im Ausgangszustand Außerdem habe ich mich noch mit der praktischen Verwendung der Faltung als Blumentopf beschäftigt und die Eignung als Verpackung genau untersucht.
 
Lucas Braun (9a)

Trotz Corona nahmen auch dieses Jahr wieder englischbegeisterte Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 6 und 7 am Wettbewerb The Big Challenge teil. Anders als in den Jahren zuvor geschah das dieses Mal nicht im Klassenzimmer mit Papier und Kugelschreiber, sondern mit dem Smartphone oder am Computer. So konnten die Schülerinnen und Schüler sich trotz der Schulschließung von zu Hause aus mit Jugendlichen in ganz Europa messen und lösten 45 Minuten lang kniffelige Aufgaben zu den Themen Landeskunde, Grammatik, Wortschatz und Hörverstehen.
Herzliche Glückwünsche zu den besten Platzierungen an unserer Schule gehen an
Tammo Schiertz und Emilio Schiertz in der Jahrgangsstufe 6 und an Samuel Thum in der Jahrgangsstufe 7! Wir gratulieren auch allen anderen Teilnehmerinnen und Teilnehmern zu ihrem Erfolg und wünschen euch viel Spaß mit den schönen Preisen, die wir euch zum Glück in diesem Schuljahr noch persönlich übergeben dürfen.

Beim alljährlichen Jugendwettbewerb Informatik können SchülerInnen auch ohne Kenntnisse einer Programmiersprache einfache aber auch anspruchsvolle Programmieraufgaben lösen.
 
Mithilfe der Block-orientierten Programmierumgebung "Blockly" können Programme durch das Zusammenschieben von Bausteinen geschrieben werden – ähnlich zu "Scratch".
 
Konzepte von Programmiersprachen wie Anweisungen, Bedingungen, Schleifen können damit erlernt und verwendet werden, ohne dass zu viel Zeit auf das Erlernen der Syntax einzelner Sprachen und ihrer Feinheiten verwendet werden muss.
 
Die 10. Klässler Dominik Shrestha, Janis Preikschas, Finn Abt und Simon Hund (im Bild von links nach rechts) haben dieses Jahr beim Jugendwettbewerb teilgenommen und sich durch die teils äußerst kniffligen Aufgaben gekämpft. Ganz herzlich gratulieren möchten wir Dominik zu seinem 2. Preis!"  Maria Ströhle

Im März war es wieder so weit. Wie jedes Jahr fand der Wettbewerb "Mathematik ohne Grenzen" auch am Gymnasium Wilhelmsdorf statt. Es handelt sich hierbei um einen mehrsprachigen Klassenwettbewerb. Alle Aufgaben sind gemeinsam als Klasse zu lösen. Eine der Aufgaben, deren Lösung weniger Formeln und Rechnungen verlangt, sondern eine verbale Erklärung, wird in den Sprachen Englisch, Französisch, Spanisch und Italienisch gestellt und muss in einer der genannten Fremdsprachen bearbeitet werden. Die Schüler müssen also ein Team von „Sprach- und Mathematikfachleuten“ bilden, die diese Aufgabe gemeinsam lösen.
Die Klassen 5c, 6a und 6c haben dieses Jahr bei diesem Klassenwettbewerb teilgenommen. Bereits im Februar haben sie sich bei einem Probewettbewerb auf die Struktur des Wettbewerbs vorbereitet. Ganz herzlich gratulieren möchten wir der Klasse 6c (siehe Foto). Bei über 60 teilnehmenden Klassen konnten sie einen tollen 10. Platz erreichen! 
Wir bedanken uns bei allen teilnehmenden Klassen und wünschen euch weiterhin viel Spaß mit der Mathematik!
Maria Ströhle

Bei wunderbarem Wetter fand am 12.03.2020 die zweite Pflanzaktion der „Kolibris“, dem Kinderregenwaldteam des Gymnasiums Wilhelmsdorf statt. In Fleischwangen pflanzten die Schülerinnen und Schüler sieben Streuobst-Hochstämme und erweiterten damit den „heimischen Regenwald“ ein kleines Stück. Dabei wurden sie von Ulfried Miller vom BUND Ravensburg fachmännisch angeleitet. Die Pflanzung wurde vom Natur- und Umweltfonds der Kreissparkasse Ravensburg finanziert.

In der Regionalrunde der Mathematik-Olympiade stellen Schülerinnen und Schüler verschiedener Altersgruppen ihre mathematische Leistungsfähigkeit unter Beweis. Die Regionalrunde fand dieses Jahr in Friedrichshafen statt. Auch Annerose Abrell aus der 6c hat am Wettbewerb teilgenommen und einen erfreulichen 3. Preis erreicht. Herzlichen Glückwunsch!

In einer vergnüglichen Musicalaufführung präsentierten sich am 12. Februar die Teilnehmer*innen des Freien Kursangebots Unterstufenchor mit ausgelassenen und rührenden Songs, witzigen Dialogen, und kunterbunten Choreografien. Die Kinder ließen die Sterne, Planeten und Kometen des Weltalls auf der Bühne lebendig werden und gaben den Himmelskörpern freche, verträumte und gruselig verschwörerische Gesichter. Dabei ging es lustig zu und der Spaß am Spielen mit Kostümen, Requisiten und Scheinwerferbeleuchtung auf der Bühne des Musiksaals war den Darstellerinnen und Darstellern deutlich anzusehen und zu hören. Ein Bravo dem ganzen Ensemble für diese charmante und gelungene Inszenierung!

Im Freien Kursangebot wurde im vergangenen Schuljahr für Schülerinnen und Schüler der 10. Klassen ein Vorbereitungskurs für das DELF – Zertifikat (diplôme d’études en langue française) angeboten. Dieses französische Sprachzertifikat kann jedes Jahr an einem französischen Kulturinstitut (z.B. am Institut français in Tübingen) abgelegt werden. Es ist ein weltweit gültiger Nachweis über die vorhandenen Französischkenntnisse des Schülers oder der Schülerin. 
Annika Fässler, Linda Hader und Hannah Herrmann stellten sich im Juni 2017 den Herausforderungen des Niveau B1 (fortgeschrittene Lerner) und erreichten gute bis sehr gute Ergebnisse sowohl im mündlichen als auch im schriftlichen Teil. 
Wir gratulieren ihnen herzlich zu ihren bestandenen Sprachzertifikaten!